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取材から受けた会社の印象
「明るく・楽しく・ゆっくりと」このモットーを提唱したのは、かつて日本代表として国際舞台で活躍した創業者、木原光知子さんです。
競技の厳しさを知るからこそ、勝ち負けではない「一生涯健康」につながる水泳の楽しさを伝えたい──。その想いが、単なるスローガンではなく、現場の指導方針として息づいているのを感じました。
例えば、水が怖い子には無理強いせず、水に親しむことから始める。一人ひとりのペースを尊重し、できたことを心から褒める。こうした温かい指導は、まさに理念の表れでしょう。
そして、この一人ひとりに寄り添う指導を可能にしているのが、地域に根差した運営スタイルです。多くのお子様が長く通ってくれるため、インストラクターは、長期的な視点で成長に寄り添うことができると言います。
トップアスリートだった創業者の想いが組織全体に受け継がれ、子どもたちと向き合える環境を守っている。その姿勢に深く納得した取材でした。
この仕事のやりがい＆厳しさ
やりがい◎「できた！」の瞬間に何度も立ち会える喜び
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インストラクターは、子どもたちの成長を一番近くで見守れるポジションです。水に顔をつけるのを怖がっていた子が、勇気を出して潜れた日。何度も挑戦して、初めて25mを泳ぎきった日。「先生、見て！」と、得意げに新しい技を見せてくれた日。そんな「できた！」の瞬間に立ち会えた時の感動は、何物にも代えがたいものがあると言います。
また、技術的な上達だけではありません。最初は挨拶ができなかった子が元気よく声をかけてくれるようになったり、仲間を応援する優しさが芽生えたり。そうした成長を目の当たりにした際の嬉しさは格別とのお話でした。
◎保護者からの「ありがとう」が自信に繋がる
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レッスン後、保護者の方から直接感謝の言葉をいただける機会も豊富なのだとか。「うちの子、スイミングに通い始めてから学校の体育も好きになったんです」「〇〇コーチに教えてもらえて本当に良かったです」そんな言葉をいただくたびに、自分の指導が子どもたちの自信や日々の楽しみに繋がっていると実感できるでしょう。
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インストラクターは、子どもたちの成長を一番近くで見守れるポジションです。水に顔をつけるのを怖がっていた子が、勇気を出して潜れた日。何度も挑戦して、初めて25mを泳ぎきった日。「先生、見て！」と、得意げに新しい技を見せてくれた日。そんな「できた！」の瞬間に立ち会えた時の感動は、何物にも代えがたいものがあると言います。
また、技術的な上達だけではありません。最初は挨拶ができなかった子が元気よく声をかけてくれるようになったり、仲間を応援する優しさが芽生えたり。そうした成長を目の当たりにした際の嬉しさは格別とのお話でした。
◎保護者からの「ありがとう」が自信に繋がる
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レッスン後、保護者の方から直接感謝の言葉をいただける機会も豊富なのだとか。「うちの子、スイミングに通い始めてから学校の体育も好きになったんです」「〇〇コーチに教えてもらえて本当に良かったです」そんな言葉をいただくたびに、自分の指導が子どもたちの自信や日々の楽しみに繋がっていると実感できるでしょう。
厳しさ△「できる」と「教える」は、全く別のスキル
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たとえ自身が水泳経験者であっても、その技術を他者、特に子どもたちに分かりやすく伝えることは簡単ではありません。「もっと腕をこう…」といった感覚的な説明では、なかなか伝わらないもの。自分の感覚を論理的な言葉に変換したり、相手のレベルに合わせて表現を工夫したりと、「教える」ための専門スキルが求められると言います。
多くの新人が最初にぶつかるこの壁を乗り越えるため、「自分ができること」と「相手にできるようになってもらうこと」は違うのだと常に意識し、探求し続ける姿勢が求められることは、覚悟しておくべきでしょう。
△生徒一人ひとり違うからこそ、指導は難しい
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生徒は年齢や性格、運動能力、その日のコンディションまで一人ひとり異なります。そのため、常に表情や反応を注意深く観察し、「この子には褒めて自信をつけさせよう」「この方には専門用語を避けて説明しよう」など、相手に合わせた指導法や声かけを柔軟に使い分ける必要があります。この試行錯誤を続ける苦労は避けられないそうです。
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たとえ自身が水泳経験者であっても、その技術を他者、特に子どもたちに分かりやすく伝えることは簡単ではありません。「もっと腕をこう…」といった感覚的な説明では、なかなか伝わらないもの。自分の感覚を論理的な言葉に変換したり、相手のレベルに合わせて表現を工夫したりと、「教える」ための専門スキルが求められると言います。
多くの新人が最初にぶつかるこの壁を乗り越えるため、「自分ができること」と「相手にできるようになってもらうこと」は違うのだと常に意識し、探求し続ける姿勢が求められることは、覚悟しておくべきでしょう。
△生徒一人ひとり違うからこそ、指導は難しい
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生徒は年齢や性格、運動能力、その日のコンディションまで一人ひとり異なります。そのため、常に表情や反応を注意深く観察し、「この子には褒めて自信をつけさせよう」「この方には専門用語を避けて説明しよう」など、相手に合わせた指導法や声かけを柔軟に使い分ける必要があります。この試行錯誤を続ける苦労は避けられないそうです。
この仕事の向き＆不向き
向いている人◎コミュニケーションを取ることが好きな方
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子どもから保護者まで、多様な人とコミュニケーションを取るポジションです。子どもの成長には保護者との信頼関係が欠かせません。そのため、「コミュニケーションを大切にできる方」に向いているでしょう。
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子どもから保護者まで、多様な人とコミュニケーションを取るポジションです。子どもの成長には保護者との信頼関係が欠かせません。そのため、「コミュニケーションを大切にできる方」に向いているでしょう。
向いていない人△指示されたことだけをこなしていきたい方
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指導方法の工夫はもちろん、イベントの企画・運営に至るまで、インストラクターに大きな裁量が与えられています。「決まった業務をマニュアル通りにこなしたい方」や、「自ら考えて行動することが苦手な方」には不向きです。
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指導方法の工夫はもちろん、イベントの企画・運営に至るまで、インストラクターに大きな裁量が与えられています。「決まった業務をマニュアル通りにこなしたい方」や、「自ら考えて行動することが苦手な方」には不向きです。
