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取材から受けた会社の印象
「やる気スイッチ」でおなじみの『スクールIE』を幅広いエリアで展開している同社。23年11月に上場企業『ヤマノホールディングス』グループの一員となり、経営基盤はさらに盤石に。また、成長環境が整っていることもあり、自身の成長にどん欲な社員が多いのも特徴だといいます。
そんな同社では、週2回はオンライン昼礼で全員が顔を合わせ、自由に話す時間を設けていたり、社員研修も積極的に行なっていたりと、教室を超えた交流の場を多く設けているそう。そうした交流の場がお互いの刺激となり、日々成長し合える環境が作り上げられているとのことでした。
こうした取り組みに力を入れる背景には、「生徒の成長にはもちろん、自分自身の成長にも向き合ってほしい」という会社としての想いがあるのだそう。経営基盤も成長できる環境も整う同社でなら、力を最大限発揮できそうだと感じました。
この仕事のやりがい＆厳しさ
やりがい◎生徒や保護者とのやりとりを通して、貢献実感を得られます。
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授業の前後や授業中のサポート、面談など、生徒とコミュニケーションを取る機会が多いポジションです。1日のうち10分～20分を除けば、ずっと生徒と話をしていることも。「定期テストの点数が前回よりも良かったよ！」といった勉強に関わる話から、「学校で友達とけんかして…」といった普段の生活に関わる話をするといいます。
また、生徒達と信頼関係を築けるだけではなく、保護者から感謝の言葉をいただける機会も多いそうです。たとえば、「これまでまったく家で勉強しなかったのに、塾から帰ってきたら『今日は○○を勉強したよ！』と教えてくれるようになったんです」「先生方のおかげで勉強に前向きに向き合うようになりました」など。生徒1人ひとりを考えた日々のサポートが結果に繋がる、嬉しさを感じるでしょう。
◎生徒を志望校合格に導ける、嬉しさがあります。
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何よりも嬉しいのは、生徒が第一志望校に合格できたときとのこと。夏時点では志望校合格まで課題が山積みの状態でも、生徒、保護者、講師と連携することで1つずつ課題を克服していけるそうです。生徒1人ひとりが思い描く夢を実現するために、授業を担当せずとも学力アップに貢献できるといいます。
生徒から「志望校に合格できたよ！」といった報告をもらえると、達成感を得られるそう。また、1番嬉しいことは志望校合格ですが、学習塾をやめた後に「○○に就職したよ」と進路の話を聞けることも教室長のやりがいの1つとのことでした。
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授業の前後や授業中のサポート、面談など、生徒とコミュニケーションを取る機会が多いポジションです。1日のうち10分～20分を除けば、ずっと生徒と話をしていることも。「定期テストの点数が前回よりも良かったよ！」といった勉強に関わる話から、「学校で友達とけんかして…」といった普段の生活に関わる話をするといいます。
また、生徒達と信頼関係を築けるだけではなく、保護者から感謝の言葉をいただける機会も多いそうです。たとえば、「これまでまったく家で勉強しなかったのに、塾から帰ってきたら『今日は○○を勉強したよ！』と教えてくれるようになったんです」「先生方のおかげで勉強に前向きに向き合うようになりました」など。生徒1人ひとりを考えた日々のサポートが結果に繋がる、嬉しさを感じるでしょう。
◎生徒を志望校合格に導ける、嬉しさがあります。
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何よりも嬉しいのは、生徒が第一志望校に合格できたときとのこと。夏時点では志望校合格まで課題が山積みの状態でも、生徒、保護者、講師と連携することで1つずつ課題を克服していけるそうです。生徒1人ひとりが思い描く夢を実現するために、授業を担当せずとも学力アップに貢献できるといいます。
生徒から「志望校に合格できたよ！」といった報告をもらえると、達成感を得られるそう。また、1番嬉しいことは志望校合格ですが、学習塾をやめた後に「○○に就職したよ」と進路の話を聞けることも教室長のやりがいの1つとのことでした。
厳しさ△生徒の人生を預かる、大きな責任を感じる仕事です。
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「志望校をどこにするか」といった進路選択は、今後の人生に大きく影響します。生徒の学力レベルや希望を踏まえて、受験する志望校を一緒に決め、合格に向けてサポートするのが教室長の役割です。一発勝負の受験当日までに学力レベルを引き上げ、生徒が全力で臨める状態を作らなければなりません。生徒の人生を預かっているという責任を感じるでしょう。
△講師と同じ方向を見て生徒をサポートする、難しさがあります。
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授業を通して生徒と接する講師、学習サポートの観点で生徒と接する教室長の間で、目指すゴールに相違があると大変だといいます。たとえば、面談を通して「A高校の合格を目指す！」と教室長と生徒の間ですり合わせたものの、講師は「A高校より上はもちろん、A高校も今からじゃ届かない」とさじを投げていることもあるそうです。
その結果、「どうしたらA高校に届くか」の話をしたいと考えていたものの、講師は「A高校は諦めて、それより下のB高校の合格を目指す」というスタンスで意見が食い違ってしまうのだとか。教室長と講師が同じ方向を見ることができていなければ、生徒をサポートする中で難しさを感じるとのことでした。
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「志望校をどこにするか」といった進路選択は、今後の人生に大きく影響します。生徒の学力レベルや希望を踏まえて、受験する志望校を一緒に決め、合格に向けてサポートするのが教室長の役割です。一発勝負の受験当日までに学力レベルを引き上げ、生徒が全力で臨める状態を作らなければなりません。生徒の人生を預かっているという責任を感じるでしょう。
△講師と同じ方向を見て生徒をサポートする、難しさがあります。
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授業を通して生徒と接する講師、学習サポートの観点で生徒と接する教室長の間で、目指すゴールに相違があると大変だといいます。たとえば、面談を通して「A高校の合格を目指す！」と教室長と生徒の間ですり合わせたものの、講師は「A高校より上はもちろん、A高校も今からじゃ届かない」とさじを投げていることもあるそうです。
その結果、「どうしたらA高校に届くか」の話をしたいと考えていたものの、講師は「A高校は諦めて、それより下のB高校の合格を目指す」というスタンスで意見が食い違ってしまうのだとか。教室長と講師が同じ方向を見ることができていなければ、生徒をサポートする中で難しさを感じるとのことでした。
この仕事の向き＆不向き
向いている人◎向上心を持って主体的に取り組める方
講師の育成やフォローを通して、子どもたちの成長を支える仕事。段階を踏んで生徒の学力を伸ばす教室運営スキルを身につけ、一緒に成長を目指します。自分で考えながら行動できる方に向いているでしょう。
◎生徒1人ひとりに向き合える方
生徒達は、講師や教室長が手を抜く瞬間などを察知するそう。志望校合格や夢の実現に向けて困難が続く中でも、本気で向き合える方が活躍できるでしょう。
講師の育成やフォローを通して、子どもたちの成長を支える仕事。段階を踏んで生徒の学力を伸ばす教室運営スキルを身につけ、一緒に成長を目指します。自分で考えながら行動できる方に向いているでしょう。
◎生徒1人ひとりに向き合える方
生徒達は、講師や教室長が手を抜く瞬間などを察知するそう。志望校合格や夢の実現に向けて困難が続く中でも、本気で向き合える方が活躍できるでしょう。
向いていない人△相手に合わせたコミュニケーションが取れない方
生徒は小中高生が中心ですが、講師を務める大学生、保護者の方など、多くの年代・価値観の方と関わります。そのため、TPOや相手に合わせた言葉遣いやマナーを意識できない方だと、周囲からの信頼を得るのが難しいでしょう。
生徒は小中高生が中心ですが、講師を務める大学生、保護者の方など、多くの年代・価値観の方と関わります。そのため、TPOや相手に合わせた言葉遣いやマナーを意識できない方だと、周囲からの信頼を得るのが難しいでしょう。
